Crearte en Arte

Héctor Ródenas García TIC com a recurs didàctic en arts i humanitats. Tutor: Ricard Ramon Camps Per a la classe del día 22 de Novembre de 2018 aprofitarem la setmana d'activitats complementaries per a anar al cinema Babel a vore la pel·lícula de Spike Lee. Crec que anar a vore aquesta pel·lícula trobarem com canvía l'apreci de la imatge i el so tant de com es veu en un cinema a vore-la en la teua casa. A més, una cosa que em va resultar cridanera va a ser el missatge post-crédits que mostra la pel·lícula al finalitzar i em va fer reflexionar molt.  Crec que va a ser una situació molt interesant i molt cridanera i que em dona idees per a fer en un futur.

Héctor Ródenas García TIC com a recurs didàctic en arts i humanitats. Tutor: Ricard Ramon Camps Rosa Martínez Guerra y lo de después de la guerra Viaje de placer y viaje caótico. Paz antes de la guerra. Aunque haya una guerra puede salir el sol. Oscuridad de la guerra frente al Sol, como un nuevo camino. Vida después de la guerra. La virgen contraste de lo macabro de la guerra frente a la Tranquilidad y tristeza que trae la Virgen El pasado no se olvida pero te hace ser como eres Muere alguien nace alguien Ganas de ver algo bueno después de la guerra. Viaje de ida y de retorno. Buen recuerdo frente a los malos, los tristes. Patricia Zorrilla La evolución de las bodas Matrimonio civil vs Matrimonio religioso El cariño de les persones dins de les fotos La cercanía y la unión de las fotos La familia siempre está presente por detras La familia les acompaña en un momento importante En las fotos vemos todo lo bueno de las bodas pero no se ve la desilusión de la vi

Héctor Ródenas García TIC com a recurs didàctic en arts i humanitats. Tutor: Ricard Ramon Camps A la classe del 30 d'Octubre tinguerem una jornada d'exposicions sobre patrimoni. Crec que n'hi hagué una bona quantitat de gent que exposaba unes boníssimes idees, però, en la meua opiniò hi haguè una idea que em va agradar molt. Aquesta idea la van realitzar Loli Fuentes, Mª Nieves Martínez y Rosa Martínez que, en la meua opiniò han fet una idea atractiva i interessant que, a més, crec que els alumnes podran aprendre allò que els envolta, com es el seu barri i el passat que aquest va tindre. Si m'aprope ara a la meua exposició sobre patrimoni, amb les meues companyes Paula Martínez i Andrea Méndez hem modificat la idea principal, que tractava solament sobre Joaquín Sorolla, ja que té un patrimoni molt extens relacionat amb el Mar Mediterrani, fins arribar a una llista de diferents pintors del segle XX i XXI. Com vegem a les imatges de dalt

Héctor Ródenas García TIC com a recurs didàctic en arts i humanitats. Tutor: Ricard Ramon Camps Primer a la classe començà el professor Ricard explicant-nos com anava a ser el pròxim projecte per a la assignatura de TIC en arts i humanitats. El projecte es tractarà d'utilitzar un programa anomenat Adobe Spark (És l'aplicació del logotip que he posat a l'inici de la entrada del blog). Tenint en compte que hem de fer una activitat en format vídeo amb aquesta aplicació i finalment, relacionar-ho amb alguna cosa relacionada amb arts i humanitats, per finalment fer una activitat relacionada amb el que es mostra al vídeo, he considerat fer un vídeo de la iglesia del meu poble, que poc a poc s'observe més el campanari que hi es troba a la dreta i que la campana no hi es trobe, pel qual els xiquets tindran que fer un conte, una notícia o alguna cosa relacionada per explicar el misteri que n'hi ha al poble.

Héctor Ródenas García TIC com a recurs didàctic en arts i humanitats. Tutor: Ricard Ramon Camps En aquesta classe posarem en comú aquelles idees que pensarem sobre la cultura i el patrimoni. En un primer moment tans sols pensarem en els quadres que pintà Joaquim Sorolla de la ciutat de València com el quadre que he possat d'exemple a l'inici d'aquest post, pero després pensarem amb l'ajuda del professor Ricard d'afegir més autors que també defensaren el patrimoni a València com per exemple Benlliure i, a més, algun pintor completament diferent a Sorolla per observar el canvi. Finalment, volem que el xiquet exprese en fotografíes alló que els provoca vore aquests quadres, els seus sentiments que els evoca tot allò que veuen. Més endavant mostrarè el resultat d'aquesta idea de patrimoni.

Héctor Ródenas García TIC com a recurs didàctic en arts i humanitats. Tutor: Ricard Ramon Camps En aquesta classe hem pogut analitzar una part de la nostra historia mitjançant les fotografíes trobades. Es per això que vaig tindre l'oportunitat de disfrutar de les fotografíes del passat de la meua iaia, que es troba a la fotografía de la dreta. Una de les coses que vaig notar es que la meua avia sempre había estat al vigili de tots els seus xiquets, comportant-se com una ama de casa i una guardiana per a d'ells, es per aixó que he decidit relacionar-ho amb la foto de la esquerra on trobe a una dona del segle XX rentant els plats on s'aprecia que ambdues dones porten un davantal per a fer aquelles despeçes de la casa que, desgraciadament, en aquella època estaven tan sols vistes per a les dones.